La Universidad de Harvard culminará durante este curso la implantación de un sistema educativo puesto en práctica en la ikastola bilbaína de Begoñazpi, que centra la enseñanza en la comprensión por parte de los alumnos y en su implicación en el aula y que elimina los exámenes tradicionales.
Un equipo de expertos de la prestigiosa universidad estadounidense se trasladará el próximo noviembre a la ikastola bilbaína para supervisar la última fase en la implantación de la metodología. Así, los expertos se centrarán en la evaluación de los alumnos, una de las partes más novedosas del sistema académico.
A través del el modelo pedagógico denominado "Enseñanza para la comprensión-Teaching for Understanding" los estudiantes no realizarán los clásicos exámenes. En su lugar, la evaluación medirá siempre la comprensión de los alumnos y sus competencias en distintas áreas -lingüística, matemática, científica, tecnológica o digital- a través de proyectos desarrollados durante el curso.
"El proceso de evaluación empieza en el mismo momento que empiezan las actividades escolares, porque pretendemos ver el proceso de mejora", ha explicado el responsable metodológico del grupo de profesores que trabaja en este modelo de enseñanza, Sergio Fernández.
El sistema pedagógico ya se ha implantado de forma definitiva en Educación Primaria y se ha iniciado en la etapa de Infantil, dado que es a edades tempranas cuando los alumnos mejor deben comprender las materias, según el método de Harvard. "Es el momento en que los alumnos deben establecer los cimientos de su aprendizaje y afianzar los contenidos", explica Fernández.
El sistema de Harvard pone el foco de la enseñanza en el proceso de pensamiento y en la reflexión por parte del alumno. "Vamos más allá; se trata de que el alumno reflexione sobre un concepto, se pregunte qué le sugiere, cómo lo utilizaría en su vida diaria.", detalla Fernández. Y los alumnos se implican en el conocimiento "porque entienden a dónde conduce la asignatura y en qué les va a resultar útil".
Para la directora de Begoñazpi Ikastola, Nerea Begoña, el modelo educativo de la `Enseñanza para la comprensión' "destierra los modelos tradicionales de enseñanza, parte de los conocimientos previos de los alumnos, de sus dudas e inquietudes, y los involucra en las tareas educativas para mejorar sus conocimientos",
"Los alumnos van felices a clase, entienden mejor las materias y mejoran así su aprendizaje. Los padres nos dicen que los chavales van contando emocionados cosas de clase a casa", ha explicado la directora del centro.
La ikastola bilbaína, ubicada en Txurdinaga, lleva trabajando tres cursos con la universidad de Harvard en torno a esta técnica educativa, surgida en el marco de la investigación pedagógica `Project Zero' y de la participación de docentes del centro diocesano bilbaíno. A raíz de su experiencia, decidieron trasladar, con el acompañamiento de Harvard, las nuevas técnicas educativas a Begoñazpi Ikastola, que cuenta con más de 1.600 alumnos.
Así, una vez concluida la implantación del sistema educativo, Harvard seguirá asesorando y acompañando a la ikastola bilbaína en el nuevo modelo de enseñanza
Me parece un texto muy interesante,ya que,se preocupa porque los alumnos aprendan desde una perspectiva diferente sabiendo para que van a usar los contenidos en su vida diaria.Además no tienen los comunes exámenes para aprobar o no,lo que disminuye el estrés, hace que vayan mas contentos a clase y puedan reflexionar mejor sobre las cuestiones referidas a cada materia.
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con Lucía. A mí también me parece muy interesante el texto y la metodología de sentido común. Pero era necesario que tuvieran que venir desde Harvard a decirnos que hay que educar para comprender? Y hay que llamar a eso "método Harvard". Si ponerlo en boca de Harvard sirve para que nos demos cuenta de que tenemos que aprender a educar de otra forma, aceptamos Harvard (aunque supongo que habrá aquí en España expertos que lleven años diciendo lo mismo)
ResponderEliminarEsta noticia me ha recordado a una que leí hace pocos días por Internet, parece ser que no sólo los de Harvard son innovadores, Silvia, también los jesuitas han optado por la enseñanza por proyectos, en este caso lo implantan en Primaria y Secundaria. Os dejo un par de enlaces donde se puede leer la noticia:
ResponderEliminarhttp://www.abc.es/sociedad/20150308/abci-jesuitas-eliminan-asignaturas-examenes-201503081254.html
http://www.eldiario.es/sociedad/jesuitas-asignaturas-examenes-horarios-colegios_0_363263834.html
Me alegra saber que no solo comienza a hablarse sobre la necesidad de los cambios en educación, sino que existen personas que se han puesto manos a la obra. Esto es exactamente lo que hacía falta: motivar a los chavales para que se impliquen en su propia educación, dándole un sentido y uso en su vida cotidiana ahora o en un futuro.
ResponderEliminarAl igual que decía Silvia, si es necesario que esta nueva metodología venga acompañada bajo el nombre de 'Harvard'... ¡Bendita universidad americana, bienvenida seas! Aunque no sea ni la única ni la primera. Tal vez esto sirva para que la gente interiorice y "se crea" que este cambio es necesario y bueno.